О НЕОБХОДИМОСТИ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ

В статье рассматриваются возможные подходы к организации и реализации антикоррупционной подготовки студентов юридических факультетов высших учебных заведений. Предлагаются меры по совершенствованию данного процесса.

О НЕОБХОДИМОСТИ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ

ГРНТИ: 10

Сафронов Иван Владимирович,

Южного Федерального Университета.

студент юридического факультета

г. Ростов-на-Дону

E-mail: ivan.ru_2011@mail.ru

ON THE NEED FOR AN ANTI-CORRUPTION TRAINING OF LAW STUDENTS.

 

Safronov Ivan,

1st year student of the Law Faculty of the

Southern Federal University.

Rostov-on-Don

E-mail: ivan.ru_2011@mail.ru

АННОТАЦИЯ:

В статье рассматриваются возможные подходы к организации и реализации антикоррупционной подготовки студентов юридических факультетов высших учебных заведений. Предлагаются меры по совершенствованию данного процесса.

ABSTRACT:

This article discusses the possible approaches to the organization and implementation of anti-corruption training of law students of higher educational institutions. Proposed improvements to this process.

 

Ключевые слова: коррупция, антикоррупционная подготовка, роль преподавателя, нетерпимость к коррупции, антикоррупционные мировоззрение, правоохранительные органы.

 

Keywords: corruption, anti-corruption training, the role of the teacher, intolerance to corruption, anti-corruption ideology, law enforcement agencies.

Актуальность антикоррупционной подготовки студентов-юристов определяется высоким уровнем коррупции в правоохранительных органах, который сохраняется, несмотря на растущее число разоблачений, как на уровне рядовых сотрудников, так и в руководящих звеньях полиции, следственного комитета, прокуратуры [1].

Выпускникам юридических факультетов предстоит бороться с этой проблемой нашего общества. В условиях бескомпромиссной борьбы с коррупцией, ключевое значение приобретает организация идейно-воспитательной работы ВУЗах, готовящих будущих юристов. Эта задача осложнена тем, что в условиях падения прежней идеологической парадигмы «старые» идеалы разрушены, новые не созданы [2].

Поэтому очень важно еще со студенческой скамьи прививать молодежи чувство долга, верность присяге, неподкупность, уважительное отношение к людям. Будущие слуги Закона должны уметь распознавать проявления коррупцию и знать, как грамотно противостоять ей. Огромную роль в этом играют преподаватели, ведь именно они являются примером для своих учеников. Без учета их роли бесполезно рассуждать о каком-либо воспитании студентов. Преподаватель – это тот человек, который в процессе преподавания может заинтересовать, увлечь студентов преподаваемой дисциплиной, дать им «ключ» к освоению предмета, направить их мысли в нужное русло и открыть перед будущими юристами горизонты их будущей профессии.

Как представляется, юридическое образование — это особая сфера и процесс его получения, во многом, отличается от постижения какого-либо другого образования. Юридическое образование – это ключ к постижению права. Именно здесь профессиональные юристы передают свой ценный опыт студентам. Развитие права напрямую зависит от качества юридического образования, полученного вчерашними учениками. В процессе обучения студентов-юристов важно сформировать в них не только профессиональные, но высокие моральные качества. И то, насколько хорошо будет выполнено, зависит от преподавателей.

Сегодня юридическое образование очень популярно в России. Это достаточно позитивный факт, но там, где есть что-то хорошее, всегда найдется какой-нибудь минус. Так, Председатель Правительства РФ Д.А. Медведев отметил: «закритично высокое» количество юристов, которые «будучи не до конца грамотными», создают «очень серьезный негативный эффект для всей нашей страны» [3].

Основная проблема здесь – качество этого образования. Зачастую на некоторых юридических факультетах преподают люди, которые не способны связать теорию с практикой. И само собой назревает вопрос, а чему они могут научить? В итоге, вчерашние студенты юридических факультетов, придя на работу, не буду иметь необходимых навыков и умений, которые они должны были приобрести в ВУЗе. Разумеется, в этом зачастую не вина преподавателя, ведь если студент не имеет цели и желания получить качественные знания и полностью овладеть профессией, то даже самый лучший преподаватель не сможет его ничему научить. Но в любом случае, задача преподавателя привить интерес студента к выбранной профессии, сформировать основу для достижения им высоких результатов, путем передачи своих умений и навыков.

В сегодняшней России одной из главных целей преподавателя является формирование у молодых людей нетерпимости к коррупции. Студенты с первых курсов должны понимать к чему может привести коррупция. И должны усвоить на всю жизнь, то, что каждый коррупционер будет наказан. Рано или поздно, но за ним придут правоохранительные органы. Лучше – рано. При реализации этой задачи старшее поколение будет иметь надежду, что молодежь в будущем не встанет на коррупционный путь. Сегодня коррупция одна из главных угроз безопасности государства и борьба с коррупцией, это одно из основных направлений деятельности государства и общества [4]. Поэтому будущее нашей страны во многом зависит от того, как будет воспитано молодое поколение.

 Рассматривая систему антикоррупционного воспитания молодежи, прежде всего, надо обратить внимание на период обучения в школе. Следует объективно признать, за прошедшие два десятка лет у населения сформировались противоречивые, зачастую негативные взгляды на правовые институты, отношения и нормы. Большинство россиян, особенно молодежь, считают, что жить в России, не нарушая законов невозможно, что большинство состояний отечественных олигархов создано криминальным путем, что органы власти коррумпированы, и простой человек не защищен от преступного и административного произвола [5].

Изменить подобные взгляды может именно школа, которая создает фундамент знаний человека. И от школы зависит, то, насколько подготовлены будут ее выпускники. Поэтому со школьной скамьи следует начинать вводить детей в курс нравственных основ противодействия коррупции. Делать это следует аккуратно, постепенно. Так как на данном этапе, мировоззрение детей еще не до конца сформировано. И какие-либо непродуманные действия со стороны учителя могут привести к серьезным проблемам в будущем. Основной задачей антикоррупционного воспитания в школе должно быть формирование у школьников основ гражданского сознания. Аспекты данной темы, вероятно, следует обсуждать на уроках истории и обществознания. Так же в школах необходимо проводить дискуссии и классные часы на различные темы связанные с противодействием коррупции.  Ребята должны получать ответы на вопросы, которые их интересуют. Знать, что такое коррупция и понимать, какие пути решения данной проблемы существуют. Еще в раннем возрасте нужно воспитывать в детях такие нравственные понятия как честность, справедливость, доброта, прививать запреты и ограничения. Таким образом, еще на стадии школьного образования, ученики будут знакомы с возможными проявлениями коррупции и если им придется в будущем столкнуться с этой проблемой, то они будут готов противостоять ей. Самое главное – они будут знать, что на их стороне закон.

Однако не только от школы зависит будущее молодежи. Самое большое и непосредственное влияние на детей оказывают их родители. В народной мудрости существуют различные поговорки на этот счет. К примеру, пословица, которую все мы когда-нибудь, да слышали. Яблоко от яблони недалеко падает.  Смысл данного выражения прост. Какие родители – такие и дети. Если родители соблюдают законы, знают, как противостоять коррупции и сами имеют иммунитет к такому явлению, то и их дети будут воспитаны таким же образом. И с точностью наоборот, если в семье ребенка родители вообще не имеют понятия о том, как бороться с коррупцией, или сами используют коррупционные механизмы для удовлетворения корыстных потребностей, то и их дети будут такими же. А это, как показывает российская действительность, приводит к печальному результату. Государство и общество должны на стадии формирования личности человека прививать ему моральные принципы. А лучше, показывать на собственном примере. Учить человека не бояться действовать по защите общепринятых идеалов и ценностей. Ведь если каждый из нас будет действовать решительно, то мы общими усилиями сможем достичь поставленной цели, в которой нет места коррупции.

С уверенностью можно сказать, что школа и семья могу воспитать честного человека. И в момент поступления в ВУЗ, он уже будет знать, как бороться с коррупцией, а самое главное он будет готов к этому. Ведь ученики часто бояться заявить о коррупции в стенах своего ВУЗа. Но мы должны понимать, что если в стенах ВУЗов есть коррупция, то о каком воспитании студентов-юристов (и не только их) может идти речь? «Перерождение» сотрудников правоохранительных органов в большинстве случаев происходит не в период службы. Оно начинается на этапе обучения студента-юриста, который сдавал экзамены и зачеты за взятки и в его сознании закрепились элементы коррупционного мышления и поведения. В дальнейшей службе он неминуемо будет использовать преимущества служебного положения для компенсации коррупционных затрат [6].

Ключевую роль в антикоррупционном воспитании студентов должен сыграть преподаватель. А если преподаватель сам не чист на руку, то о каком воспитании опять-таки можно говорить? В этом случае молодежь, которая приходит получить юридическое образование, в том числе, чтобы противодействовать коррупции, сталкиваются с коррупцией в образовании [7]. И все, что ранее было сделано на стадии воспитания в семье и школе пойдет насмарку. Поэтому следует обеспечить стопроцентное выявление преподавателей-взяточников. Я убежден, что ряд резонансных показательных увольнений приведет к оздоровлению ситуации в ВУЗах.

Чтобы студенты активно участвовали в противодействии коррупции у них должна быть уверенность в том, что их жалобы не преподавателя-коррупционера не отразятся на дальнейшем процессе получения образования. Так как сегодня часть студентов не чувствует себя защищенной. Очень важно, чтобы студенты могли заявить о коррупции и ничего не бояться. Иначе молчание студентов, будет продолжать оберегать преподавателей, берущих взятки. И качество образования в России будет продолжать падать. А падение образование приведет к падению дисциплины в стране и дефициту профессионально подготовленных кадров в различных областях.

Не секрет, что в учебное заведение люди приходят за знаниями и если кто-то не способен их получить или не делает ничего для этого, то значит и профиль заведения он выбрал не по своему уровню. Нерадивые ученики не должны иметь возможности за взятки продолжать обучение вместе с людьми, которые стремятся к своей цели. Коррупция в ВУЗах приводит к тому, что люди получают незаслуженный своим трудом диплом. И после этого, часто используя коррупционные механизмы, занимают должности. Должности, на которых, они продолжают свои коррупционные действия. Подобный выпускник по определению не сможет противостоять коррупционному давлению криминальной и социально-аномальной среды и предаст своих коллег при первой возможности. Примеров более чем достаточно [8].

Особенно важно вводить в курс образования студентов-юристов дисциплины антикоррупционной направленности. Это еще на начальном этапе постижения права будет способствовать формированию антикоррупционного мировоззрения, повышению правовой грамотности и уровня доверия к государственным органам. Особое место в антикоррупционом воспитании молодежи должны занять юридические факультеты. Студенты-юристы в будущем станут прокурорами, судьями, следователями, адвокатами и не только. Поэтому именно на юридических факультетах следует проводить активную антикоррупционную программу.

Следует понимать, что вчерашние студенты были воспитаны в коррупционном обществе, и часть из них может продолжить использовать сложившиеся коррупционные механизмы. И этот замкнутый круг прервать очень сложно. Поэтому, стоит уделять как можно больше учебного времени антикоррупционному воспитанию студентов-юристов, которые в скором времени будут защищать российское общество и государство.

Сейчас в России идет активная борьба с коррупцией. И это не может не радовать. В ВУЗах России проводятся различные антикоррупционные мероприятия. Так, 22 мая 2012 г. проводилась I Межвузовская дискуссионная студенческая площадка, которая была посвящена теме   влияния коррупции на экономическую и общественную безопасность в России и мерам противодействия коррупции. Участие в ней приняли студенты Смоленского государственного университета. А 9 декабря 2016 г. в Южном Федеральном Университете состоялась открытая лекция доктора юридических наук, профессора С.А. Воронцова «Студенты-юристы против коррупции». В ходе это       й лекции студенты ЮФУ обсудили не только коррупцию в сфере образования, но и в других различных сферах. Были затронуты такие моменты, как ужесточение наказания за коррупцию и необходимость конфискации имущества коррупционера.

Подобные мероприятия помогают студентам расширить свои знания в области противодействия коррупции. Можно с уверенностью говорить, что занятия, проходящие в таком формате, имеют высокую эффективность. Студенты ясно понимают, что каждый коррупционер будет наказан и от закона никто не уйдет.

Говоря о других методах воспитания в студентах антикоррупционного мировоззрения стоит упомянуть, что хорошим механизмом является связь лекционных и семинарских занятий по дисциплине «Правоохранительные органы и оперативно-розыскная деятельность» с реальной ситуацией борьбы с коррупцией, осуществляемой правоохранительными органами [9]. Студенты изучают различные направления деятельности правоохранительных органов, их полномочия, статус сотрудников. В дальнейшем важно оптимизировать прохождение практики и стажировки студентов юристов в различных правоохранительных, государственных, муниципальных органах. Это будет способствовать применению теоретических знаний на практике. И каждый студент-юрист сможет попробовать себя в различных областях, выбрав дальнейший путь в жизни.

Еще одним из важных моментов в антикоррупционном воспитании студентов-юристов является глубокое уважение к закону и государству. Будущий юрист должен свято соблюдать Конституцию Российской Федерации и другие законы. Юрист должен являться примером в этом плане для других людей. Очень важно воспитать в студентах нетерпимость к любым правонарушениям. Особенное внимание следует обратить на воспитание в студентах чувства нетерпимости к коррупции во всех ее проявлениях. Зачастую люди считают, что коррупция неизбежна и побороть ее нельзя. Некоторые даже допускают существование коррупции и считают ее нормальным проявлением деловых отношений в обществе. Такой подход крайне неверен. Очень важно доказать людям, что коррупция приносит вред. И на примерах проиллюстрировать способы борьбы с ней. Очень важно донести до студентов-юристов, как именно им предстоит бороться с коррупцией, поэтому важно, чтобы у них был выработан иммунитет от такой болезни, как коррупция.

По моему мнению, в курс обучения студентов юридических факультетов было бы неплохо добавить еще ряд дисциплин антикоррупционной направленности, например, «роль ОРД в расследовании преступлений коррупционного характера», «особенности расследования преступлений коррупционного характера», «особенности деятельности адвоката по преступлениям коррупционного характера» и др. Следует систематически информировать студентов о той борьбе, которая ведется с коррупцией. Чаще говорить о юридической ответственности за совершение коррупционных деяний. Студенты должны понимать, что коррупционная деятельность несет не только уголовную, но и административную, гражданско-правовую и дисциплинарную ответственность [10].

Каждый студент-юрист должен понимать, что коррупция в любом случае поставит крест не только на дальнейшей юридической карьере человека, но и на всей его последующей жизни. Более того, она оставит глубокий шрам на его совести, репутация коррупционера навсегда будет запятнана. Студенты должны понимать, что каждый, человек совершивший преступление, будет рано или поздно наказан. Да и как может спокойно жить преступник, когда его преследуют муки совести и ожидания наказания.

Также нужно как можно больше организовывать публичных акций антикоррупционной направленности. Привлекать к ним студентов, подготовивших в ходе проектной деятельности презентации по данной теме, одобренные преподавателями. В ходе проведения таких акций, студенты могут обмениваться информацией, рассуждать о причинах коррупции. Предлагать методы борьбы с ней.

Мне кажется, что огромное значение имело бы создание на сайте юридического факультета раздела антикоррупционной направленности, который будут вести наиболее компетентные студенты юридического факультета ЮФУ. Имея такой ресурс, студенты могли бы координировать и проводить какие-либо совместные мероприятия и с другими факультетами, вузами (к примеру дискуссии, или круглые столы).

Безусловно, было бы неплохо, чтобы на юридических факультетах регулярно проходили выступления сотрудников правоохранительных органов по антикоррупционной направленности. Ведь такие люди могли бы оказать влияние на выбор профессии студентами-юристами.

Обобщая изложенное, следует сказать, что количество мероприятий антикоррупционной направленности не должно быть ограничено. Очень важно продолжать борьбу с коррупцией и не останавливаться. От того как будут подготовлены к этой борьбе студенты-юристы зависит будущее страны. Будущее всех нас. Поэтому очень важно уделять постоянное внимание антикоррупционному воспитанию студентов юридических факультетов. Ведь полученные знания по антикоррупционной подготовке помогут студентам эффективно действовать в различных жизненных ситуациях. Будущие юристы будут готовы к нейтрализации коррупционных проявлений, с которыми могут встретиться в жизни. ЮФУ должен выпускать специалистов, которые будут обладать запасом современных антикоррупционных знаний не только для Ростовской области, но и для всего Юга России. При этом нельзя забывать самообразованием студентов в этой сфере, о развитии ими в себе нравственных начал.

У выпускников ЮФУ по определению не должно в будущем возникать желание встать на путь коррупции. Ведь ни к чему хорошему коррупционный путь не приведет. Соблюдать законы и бороться с коррупцией, именно это должно войти в привычку каждого юриста. Воспитание студента-юриста является основным путем для изменения отношения к коррупции. Грамотные юристы смогут переломить ситуацию в лучшую сторону, чтобы могли увидеть мир без коррупции. Конечно, это долгий и нелегкий процесс, но нам нужно верить в лучшее и обязательно действовать сообща.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. Опубликован топ-10 арестов и посадок именитых коррупционеров. 17 ноября 2016 г. Доступ: http://www.politonline.ru/comments/22888236.html
  2. Воронцов С.А. О факторах, снижающих эффективность оперативно-розыскного противодействия коррупции. Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. 2014. № 6 (49). С. 110-114.
  3. Вступительное слово на встрече с членами президиума Ассоциации юристов России. Доступ: URL: http://www.kremlin.ru/appears2009/04/16/1446_tupe63376_215143.shtml
  4. Воронцов С.А. О характере угроз национальной безопасности России. Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. 2016. № 3 (70). С. 92-95.
  5. Воронцов С.А. Формирование угроз безопасности Российской Федерации как следствие кризиса культуры. Гуманитарные и социально-экономические науки. 2013. № 5. С. 111-115.
  6. Воронцов С.А. О необходимости совершенствования системы отбора, подготовки и воспитания юристов уголовно-правовой специализации, призванных защищать публичные ценностно-правовые начала. Евразийская адвокатура. 2014. № 3 (10). С. 74-77.
  7. Воронцов С.А., Понеделков А.В., Буров А.В. Основы противодействия коррупции. Учебно-методи­ческое пособие / Ростов на Дону, 2016. С. 26-30.
  8. Воронцов С.А. О необходимости совершенствования системы подготовки юристов уголовно-правовой специализации. В книге: Актуальные проблемы совершенствования законодательства и правоприменения Материалы IV международной научно-практической конференции в двух частях. Евразийский научно-исследовательский институт проблем права; Под общей редакцией А.В. Рагулина, М.С. Шайхуллина. 2014. С. 184-185.
  9. Воронцов С.А. Правоохранительные органы Российской Федерации. Ростов-на-Дону, 2010. (4-е издание).
  10. Понеделков А.В., Воронцов С.А. Основные направления государственной политики Российской Федерации в области противодействия коррупции. Вестник Поволжского института управления. 2015. № 1 (46). С. 4-11.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *