ВЛИЯНИЕ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ СТРАН БРИКС НА ИЗМЕНЕНИЕ ИХ ПОЗИЦИЙ В РЕЙТИНГЕ ГЛОБАЛЬНОГО ИННОВАЦИОННОГО ИНДЕКСА

Целью настоящей статьи стало исследование глобального инновационного индекса стран БРИКС и влияние науки и образования на его изменение.

Предполагается, что для повышения глобального инновационного индекса необходимо активно сотрудничество стран БРИКС в области образования и науки. Для этого была проанализирована динамика изменения глобального индекса и направления взаимодействия в области образования стран БРИКС. Для проверки данной гипотезы анализировались официальные данные, размещенные в открытом доступе по странам БРИКС. Было доказано, что на современном этапе развития высшего образования и науки они являются одним из основных компонентов позволяющих активизировать интеграционные процессы по внедрению и обмену инновациями в рамках стран БРИКС. Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ МОДЕЛИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СТРАН БРИКС

Целью настоящей статьи стало исследование особенностей формирования модели высшего образования стран БРИКС.

Предполагается, что в процессе определения особенностей формирования модели высшего образования стран БРИКС необходимо проанализировать основные направления развития высшего образования отдельно по каждой стране БРИКС, а также пути их развития. Для проверки данной гипотезы анализировались официальные данные, размещенные в открытом доступе по странам БРИКС. Было доказано, что на современном этапе развития высшего образования основой для модели высшего образования стран станет гармонизация образовательных стандартов стран БРИКС, которая позволит объединить усилия стран для повышения конкурентоспособности высшего образования на международной арене и в мировых рейтингах университетов. Подробнее